Gegenstandsbestimmung, Abgrenzung, Definitionen, Ziele, Rahmenbedingungen, wissenschaftstheoretische Grundlagen

Ziele

Die Bedeutung der PPD für den Lehrerberuf einordnen können, pädagogische und psychologische Ansätze abgrenzen können, Einflussgrößen auf PPD kennen und damit umgehen können, den diagnostischen Prozess und seine Aussagekraft richtig einordnen können.
Der diagnostische Prozess: Modelle, Phasen, Nutzung diagnostischer Resultate
Unterschiedliche diagnostische Modelle beschreiben können, die Phasen des diagnostischen Prozesses kennen und anwenden können, über diagnostische Ergebnisse und deren Nutzung sinnvoll reflektieren können