Die Digitalisierung an den Schulen in Deutschland hinkt im internationalen Vergleich meist stark hinterher. Neben Weiterbildungen des bestehenden Lehrpersonals ist es daher essentiell die aktuellen Lehramtsstudierenden möglichst früh in digitaler Lehre zu unterweisen, bevor diese an die Einsatzschulen entlassen werden. Hier setzt unser Projekt an. Im Rahmen der „Humanbiologie Übungen“ sollen die Lehramts-Studierenden die Möglichkeit bekommen VR- und AR-Technik mit konkreten Anwendungen für den Biologieunterricht auszuprobieren. Die Studierenden sollen technische Vorbehalte abbauen, lernen was es aktuell für Möglichkeiten gibt VR und AR im Unterricht einzusetzen und sie sollen die Möglichkeit haben verschiedene Softwarepakete/Apps auszuprobieren. Die teilnehmenden Studierenden sind unmittelbar vor dem ersten Staatsexamen, so dass sie ihre neuen Erkenntnisse unmittelbar an die Schulen weitertragen und dort zu nachhaltigen Veränderungen beitragen können.

1) Erprobung der Methoden unter Anleitung zum Abbau technischer Hemmschwellen,

2) Selbständige Recherche im Internet zu Themen rund um die VR-Brille und/oder AR in der Schule.
Mögliche Themen wäre hier Arten von Lernsoftware, Fördermöglichkeiten, technische Details. Dies wird in Gruppenarbeit innerhalb von Kleingruppen mit jeweils drei Studierenden durchgeführt.

3) Aufarbeitung und Weitergabe des gelernten Wissens an die Kommilitonen in Form eines eigenen Moodle Kurses sowie in Form von VR-Vorführungen (Multiplikatoren). Hierbei soll speziell auch die kritische Auseinandersetzung der Studierenden mit den neuen Techniken gefördert werden. Mögliche Fragestellungen wären: Sind VR-Anwendungen und Lehrinhalte im alltäglichen Unterricht an Schulen durchführbar / Ist deren Einsatz in MINT Fächern generell sinnvoll?

4) Die Mittelfristige Perspektive des Projekts ist es einen Anschub für die Digitalisierung an den Schulen, insbesondere für den Biologieunterrichts zu geben.