1. Einleitung

Wir wissen, dass Gewalt an Schulen kein Einzelfall ist. Viele Schüler, Eltern und Lehrer haben Formen der Gewalt beobachtet. Olweus (1995) spricht hier von kennzeichnenden Merkmalen eines typischen Gewaltopfers oder Gewalttäters. Doch wie kommt man zu solchen Aussagen? Wie kommt es dazu, dass Kinder Eigenschaften entwickeln, die sie zu Opfern werden lassen und andere nicht? Welchen Anteil hat das Umfeld Schule daran und welchen Anteil haben familiäre Bedingungen?

Dieses Beispiel soll Ihre Sensibilität für Fragen der Persönlichkeits- und Differentiellen Psychologie wecken. Es geht hier nicht um das Thema Gewalt. Der Fokus dieser und der folgenden Lehreinheiten liegt auf den Unterschieden zwischen Menschen. Dabei werden wir im Folgenden zunächst auf die Begriffe Persönlichkeit, Persönlichkeitspsychologie und Differentielle Psychologie (Kap. 2) eingehen, bevor wir zentrale Begriffe klären (Kap. 3) und die Methoden der Differentiellen Psychologie (Kap. 4) vorstellen.

Übersicht über die Lehreinheit.

Abbildung 1.1: Übersicht über die Lehreinheit.