vhb - Pädagogisch-Psychologische Diagnostik und Evaluation - Demo
Résumé de section
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Es handelt sich hierbei lediglich um eine Demo-Version des Kurses. Über die Webseite der vhb können Sie sich für die Vollversion anmelden.
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Gegenstandsbestimmung, Abgrenzung, Definitionen, Ziele, Rahmenbedingungen, wissenschaftstheoretische Grundlagen
Wolfgang Schoppek, Bayreuth
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Lehrende als Diagnostiker, Anforderungen
Friedrich Wilhelm-Schrader, Landau
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Statistische Grundlagen der Diagnostik, Testtheorie
Wolfgang Schoppek, Bayreuth
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Qualität von Diagnostik, Haupt- und Nebengütekriterien, Normen
Christina Backes & Markus Dresel, Augsburg
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Messen, Skalen, Zensuren
Wolfgang Schoppek, Bayreuth
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Methoden der Schulleistungsbewertung, Probleme, Fehlerquellen
Nicole Berger, Würzburg
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Diagnostische Methoden I: Verhaltensbeobachtung in der Schule (Grundlagen, Arten der Beobachtung, Beobachtungssysteme, Beobachtungsfehler)
Hans-Peter Trolldenier, Würzburg, unter Beteiligung von Karin Schweizer, Nürnberg
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Diagnostische Methoden II: Dialogische Verfahren (Anamnese, Interview, Befragung) und Soziometrie (Anwendung und Kritik)
Tanja Schielein & Karin Schweizer, Nürnberg
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Diagnostische Methoden III: Schuleignungstests (Testbeispiele. Kennen lernen unterschiedlicher schulrelevanter Tests und ihrer Anwendungsbedingungen)
Frank Niklas & Sandra Schmiedeler, Würzburg
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Diagnostische Methoden IV: Schulleistungstests (Testbeispiele. Kennen lernen unterschiedlicher schulrelevanter Testtypen und ihrer Anwendungsbedingungen)
Hans-Peter Trolldenier, Würzburg
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Evaluation I: theoretische Grundlagen
Michael Jäger, Erlangen
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Evaluation II: Anwendungsmöglichkeiten im schulischen Kontext
Michael Jäger, Erlangen
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