Ausgehend
von einer Standortbestimmung bzw. eigenen Visionen von Musikunterricht und Fachliteratur
werden die speziellen Grundlagen und Bedingungen des schulischen
Musikunterrichts in ihrer Vernetzung mit anderen Fachdisziplinen aus
verschiedenen Perspektiven thematisiert, u.a. die zentrale Frage „Was ist guter
(Musik-)Unterricht?“. In diesem Kontext erfolgt eine Auseinandersetzung mit
zentralen Aspekten der Musikdidaktik: Kompetenzorientierung, Lehrziele, Lernfelder,
Lehrplan und musikdidaktische Konzeptionen. Grundlegende (Musik-)Lehrkompetenzen
werden darüber hinaus in den Bereichen „Präsentieren & Informieren“ sowie
„Wahrnehmung & Kommunikation“ theoretisch vertieft und durch Präsentationen
und praktische Erarbeitungsphasen in der Seminargruppe weiterentwickelt; qualifiziertes
Feedback und Reflexion spielen dabei eine zentrale Rolle.
- Dozent: Gerhard Sammer