Pädagogik

Dieser Raum dient zur Organisation und Kommunikation zum Probeexamen Kunst.

Projektbezogener Kurs zum Austausch aller Projektbeteiligten

Dieser Kursraum ist Teil des Vortragsabends zu psychischer Belastung im Studium.

Wir sind Studierende des Masterstudiengangs Bildungswissenschaft an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Im Kontext unseres Seminars „Bildungswissenschaftliches Lehrprojekt“ planen wir  die Informationsveranstaltung

Psychische Belastung bei Studierenden ist in Zeiten der pandemischen Lage rasant angestiegen und die Nachfrage nach psychosozialer Unterstützung ist höher denn je. Mit unserer Veranstaltung möchten wir Studierende und Beschäftigte der Universität für dieses Themenfeld einerseits sensibilisieren und andererseits Handlungsmöglichkeiten und Umgangsformen, wie das Aufsuchen geeigneter Beratungs- und Anlaufstellen aufzeigen.

Hierfür haben wir Expertinnen und Experten aus verschiedenen psychischen Gesundheitsbereichen eingeladen, die in Kurzvorträgen aktuelle Aspekte zu den Themenbereichen „Psychische Belastung im Studium“ und „Psychohygiene im Sinne der Selbstfürsorge“ vorstellen.

Der Vortragsabend wird am 20.10.2022 um 18 Uhr im Raum 0.001 im Z6 am Campus Hubland stattfinden. Der Link der Veranstaltung kann gerne geteilt werden:

https://www.uni-wuerzburg.de/aktuelles/veranstaltungen/detail/news/default-160ace7486/

Forschungsgruppe Qualitative Forschung am Lehrstuhls Grundschulpädagogik zur Reflexion von Dissertationen   

Das Tutorium "Schreibwerkstatt der Systematischen Bildungswissenschaft" dient seminarbegleitend zur Ergänzung und Vertiefung
theoretischer Grundlagen rund um das Thema "Hausarbeit".

Im Fokus steht dabei der grundlegende Ablauf des Vorbereitungs- und Schreibprozesses: Es wird dabei sowohl an die Literaturrecherche, die Themenkonstitution
und das Formulieren einer Fragestellung, als auch an das Erarbeiten eines roten Fadens und das Schreiben der Hausarbeit herangeführt.
Dabei stützt sich das Tutorium auf wissenschafltiche Basisliteratur, vermittelt deren Inhalte jedoch vor allem praxisnah und anschaulich. Um dies zu ermöglichen
sind sowohl digitale Präsenzveranstaltungen, als auch Einheiten zum selbstständigen Arbeiten vorgesehen.

Durch die regelmäßigen Übungseinheiten können die Inhalte selbstständig vertieft und Kompetenzen zum Schreiben einer Hausarbeit erworben werden.
Die Studierenden stehen dabei stets im Austausch mit dem*r Tutor*in, die durch regelmäßigen Input und das Beantworten von Fragen den Lernprozess aktiv begleiten.