Thorsten Aichele
Derya Aksoy
Sarah Raith
ZBL-HSD-PR
Prüfungsrecht, 11. Dezember 2025
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Jennifer Böhmert
Jessica Erhardt
Marie Pröll
Sarah Raith
Konstanze Wegmann-Amrehn
ZBL-HSD-SLK
ZBL Hochschuldidaktik Selbstlernkurse
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
ZBL-AG_Texte_Verstehen
AG "Texte verstehen"
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Cennet Bayrak
Marco Behringer
Jessica Erhardt
Dirk Jahn
Jana Radičević
Petra Zaus
ZBL_FEWA
ZBL fachübergreifendes Seminar zum Wissenschaftlichen Arbeiten
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Jennifer Böhmert
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Laura Todeasa
Konstanze Wegmann-Amrehn
Challenge-Driven Learning (Hochschuldidaktik) – English
Challenge-Driven Learning: Education for a Sustainable Future (Hochschuldidaktik) – English
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
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Laura Todeasa
Konstanze Wegmann-Amrehn
Constructive Alignment (Hochschuldidaktik) – English
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Hochschuldidaktik
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Jennifer Böhmert
Jessica Erhardt
E-Portfolios und Lerntagebücher
E-Portfolios und Lerntagebücher in der Hochschullehre
Hochschuldidaktik
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Jessica Erhardt
Sarah Raith
HSD_BNE
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – Hochschuldidaktische Perspektiven
Hochschuldidaktik
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Jessica Erhardt
Sarah Raith
PL_Lektüre
Zeit für Zeichen – Lektürekurs BNE
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Cennet Bayrak
Cennet Bayrak
Marco Behringer
Tobias Haase
Paula Hoberg
Dirk Jahn
Michelle Knorr
Sarah Raith
PL_Aufmerksamkeit
Im Zeitalter digitaler Aufmerksamkeitsökonomie: Lehre ansprechend gestalten
Hochschuldidaktik
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Sonja Grimm
Demokratiebildung
Demokratiebildung
Hochschuldidaktik
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Cennet Bayrak
Marco Behringer
Michelle Knorr
LfK_VmS_WueCAST
Lernen lehren und erleichtern – durch lernförderliche Kommunikation und durch die Vermittlung metakognitiver Skills
Hochschuldidaktik
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Jessica Erhardt
Sarah Raith
PBL_PL
PBL Essentials – Problembasiertes Lernen im Seminarkontext
Hochschuldidaktik
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Jessica Erhardt
Zielgruppenorientierte Lehre (Hochschuldidaktik)
Vielfalt gestalten – Studierendenorientierte und zielgruppengerechte Lehre (Hochschuldidaktik)
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Jennifer Böhmert
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Laura Todeasa
Konstanze Wegmann-Amrehn
Kompetent mündlich prüfen
Kompetent mündlich prüfen (Hochschuldidaktik)
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
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Laura Todeasa
Konstanze Wegmann-Amrehn
Dina Zorrilla Huke
Foliendesign
„Laden Sie die Präsentation dann auch hoch?“ – Grundprinzipien des Foliendesigns
Hochschuldidaktik
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Ifeoluwa Aboluwade
Thorsten Aichele
Daniela Amend
Marcel Jerome Beetz
Lisa Breitschwerdt
Gabriele Büchel
Emily Buchner
Jessica Christ
Stefanie Emmert
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Regina Grund
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Deborah Hofmann
Elisabeth Holl
Carola Koch
Tobias Leutritz
Henriette Pötzsch
Sarah Raith
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Mario Reutter
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Pauline Schuster-Löhlau
Jan Sinner Beckmann
Laura Todeasa
Jan Wagner
Konstanze Wegmann-Amrehn
Julia Winkler
Eva-Maria Winterling
Jiarui Zhang
Übungsraum SLK WueC
Übungsraum für den Selbstlernkurs „Was kann WueCampus eigentlich?“ (Hochschuldidaktik)
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Jennifer Böhmert
Jessica Erhardt
Sarah Raith
Laura Todeasa
Konstanze Wegmann-Amrehn
Barrierefreiheit mit Word
Grundlagen der Barrierefreiheit mit Praxisbeispiel Microsoft Word (Hochschuldidaktik)
Hochschuldidaktik
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Silke Grafe
Social We Are! (ViLearn & CoTeach)
Hochschuldidaktische und interkulturelle Perspektiven in VR (Februar 22)
Hochschuldidaktik
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Jessica Erhardt
Sarah Raith
Markus Riederer
HBNE
Themenzertifikat: Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung
Hochschuldidaktik
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