ProfiLehre

Die zunehmende Reizüberflutung und Ablenkung durch digitale Medien verändern das Lernen und Lehren grundlegend. In diesem praxisorientierten Seminar lernen Sie, wie Sie als Lehrende bewusst mit den Phänomenen der Aufmerksamkeitsökonomie umgehen und Lernsettings schaffen, die Studierende erreichen und ihre Aufmerksamkeit fördern.

Moderne Demokratien sehen sich erheblichen nationalen und globalen Herausforderungen gegenüber: die zunehmende Politikverdrossenheit, die Polarisierung des politischen Wettbewerbs und die Stärkung der extremen Ränder des politischen Spektrums, der globale Systemwettbewerbs zwischen Demokratien und Autokratien und die damit verbundene Rede von der Krise der Demokratie. Eine Standardantwort auf diese Herausforderungen lautet: «Wir brauchen mehr Demokratiebildung». Aber was ist «Demokratie» und was ist «Demokratiebildung»? Welche Grundprinzipien sollen gestärkt werden und wozu? Und wie lässt sich Demokratie im Hochschulalltag integrieren?

Das ProfiLehre-Seminar führt die die Teilnehmenden in das Thema der Demokratiebildung ein. Es informiert über verschiedene Konzepte der Demokratie, die damit einhergehenden zentralen Werte und Normen sowie die zentralen Herausforderungen, denen sich moderne Demokratien gegenübersehen. Es vermittelt die Grundpfeiler von Demokratiebildung, v.a. Autonomie, Selbstwirksamkeit und Partizipation. Die Teilnehmenden lernen Methoden kennen, die sie selbst in der Lehre einsetzen können, um bei Studierenden Kenntnisse über Demokratie zu vertiefen und demokratische Praktiken in ihrer Hochschullehre zu integrieren.

Im WueCampus-Raum werden semesterübergreifend die für den Kurs notwendigen Materialien gesammelt. Der Raum steht den Teilnehmenden darüber hinaus zum langfristigen Erfahrungsaustausch zur Verfügung.

Lehrende erhalten in diesem Selbstlernkurs einen Einstieg in die Themen "lernförderliche Kommunikation" und "Vermittlung metakognitiver Skills". Um den Studierenden das Lernen zu erleichtern und Lernen zu lehren, erfahren sie, was die Grundlagen, Begriffe, Konzepte, Modelle und Lernethoden lernförderlicher Kommunikation und selbstregulierten Lernens sind.

Egal, ob Sie darüber nachdenken, Lehrveranstaltungen zu Aspekten von Nachhaltigkeit aus Ihrer fachlichen Perspektive heraus neu zu konzipieren, ob Sie bereits Lehre im Themenfeld Sozialökologische Transformation anbieten oder ob Sie in Ihrer Bildungsarbeit noch keinen Kontakt mit BNE hatten – mit dem Zertifikatsprogramm Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung (HBNE) möchten wir Sie dabei unterstützen,

• das Konzept BNE wissenschaftsbasiert näher kennenzulernen,
• die Herausforderungen bei der Umsetzung von BNE an der Hochschule zu reflektieren,
• das eigene Wissen über Ziele einer nachhaltigen Entwicklung zu vertiefen und
• Lehr- und Lernmethoden auszuprobieren, die Studierende an kritisch-reflexive Denkhaltungen und forschungsorientieres Handeln heranführen.

Das Themenzertifikat Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung wird kooperativ vom Transformationsexperiment Teaching4Sustainability (WueLAB) und dem Bereich Hochschuldidaktik ProfiLehre (ZBL) koordiniert.

Selbstlernraum für Teilnehmer:innen des hochschuldidaktischen Weiterbildungsprogramms von ProfiLehre. Anmeldung zur Teilnahme per Mail an profilehre@uni-wuerzburg.de.

Tutorial as part of the "Lehrwerkstatt: Selbstlernaufgabe: WueCampus", to practive setting up courses in WueCampus.

WueCampus-Kursraum für das ProfiLehre-Seminar "Diversitätssensible Lehre in Social Augmented Reality" (30.11.2023 + 07.12.2023)