Thorsten Aichele
Derya Aksoy
Sarah Raith
ZBL-HSD-PR
Prüfungsrecht, 11. Dezember 2025
Hochschuldidaktik
Vés al curs
Thorsten Aichele
Jennifer Böhmert
Jessica Erhardt
Marie Pröll
Sarah Raith
Konstanze Wegmann-Amrehn
ZBL-HSD-SLK
ZBL Hochschuldidaktik Selbstlernkurse
Hochschuldidaktik
Vés al curs
Thorsten Aichele
ZBL-AG_Texte_Verstehen
AG "Texte verstehen"
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Cennet Bayrak
Marco Behringer
Jessica Erhardt
Dirk Jahn
Jana Radičević
Petra Zaus
ZBL_FEWA
ZBL fachübergreifendes Seminar zum Wissenschaftlichen Arbeiten
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Jennifer Böhmert
Jessica Erhardt
Sarah Raith
Laura Todeasa
Konstanze Wegmann-Amrehn
Challenge-Driven Learning (Hochschuldidaktik) – English
Challenge-Driven Learning: Education for a Sustainable Future (Hochschuldidaktik) – English
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Jennifer Böhmert
Jessica Erhardt
Sarah Raith
Laura Todeasa
Konstanze Wegmann-Amrehn
Constructive Alignment (Hochschuldidaktik) – English
Constructive Alignment (Hochschuldidaktik) – English
Hochschuldidaktik
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Jennifer Böhmert
Jessica Erhardt
E-Portfolios und Lerntagebücher
E-Portfolios und Lerntagebücher in der Hochschullehre
Hochschuldidaktik
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Jessica Erhardt
Sarah Raith
HSD_BNE
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – Hochschuldidaktische Perspektiven
Hochschuldidaktik
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Jessica Erhardt
Sarah Raith
PL_Lektüre
Zeit für Zeichen – Lektürekurs BNE
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Cennet Bayrak
Cennet Bayrak
Marco Behringer
Tobias Haase
Paula Hoberg
Dirk Jahn
Michelle Knorr
Sarah Raith
PL_Aufmerksamkeit
Im Zeitalter digitaler Aufmerksamkeitsökonomie: Lehre ansprechend gestalten
Hochschuldidaktik
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Sonja Grimm
Demokratiebildung
Demokratiebildung
Hochschuldidaktik
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Cennet Bayrak
Marco Behringer
Michelle Knorr
LfK_VmS_WueCAST
Lernen lehren und erleichtern – durch lernförderliche Kommunikation und durch die Vermittlung metakognitiver Skills
Hochschuldidaktik
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Jessica Erhardt
Sarah Raith
PBL_PL
PBL Essentials – Problembasiertes Lernen im Seminarkontext
Hochschuldidaktik
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Jessica Erhardt
Zielgruppenorientierte Lehre (Hochschuldidaktik)
Vielfalt gestalten – Studierendenorientierte und zielgruppengerechte Lehre (Hochschuldidaktik)
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Jennifer Böhmert
Jessica Erhardt
Sarah Raith
Laura Todeasa
Konstanze Wegmann-Amrehn
Kompetent mündlich prüfen
Kompetent mündlich prüfen (Hochschuldidaktik)
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Jessica Erhardt
Sarah Raith
Laura Todeasa
Konstanze Wegmann-Amrehn
Dina Zorrilla Huke
Foliendesign
„Laden Sie die Präsentation dann auch hoch?“ – Grundprinzipien des Foliendesigns
Hochschuldidaktik
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Ifeoluwa Aboluwade
Thorsten Aichele
Daniela Amend
Marcel Jerome Beetz
Lisa Breitschwerdt
Gabriele Büchel
Emily Buchner
Jessica Christ
Stefanie Emmert
Jessica Erhardt
Katrin Fernandez
Johanna Grimm
Regina Grund
Markus Hehn
Deborah Hofmann
Elisabeth Holl
Carola Koch
Tobias Leutritz
Henriette Pötzsch
Sarah Raith
Kathrin Reich
Mario Reutter
Silviu Sbiera
Philipp Schmidt
Helen Schuster
Pauline Schuster-Löhlau
Jan Sinner Beckmann
Laura Todeasa
Jan Wagner
Konstanze Wegmann-Amrehn
Julia Winkler
Eva-Maria Winterling
Jiarui Zhang
Übungsraum SLK WueC
Übungsraum für den Selbstlernkurs „Was kann WueCampus eigentlich?“ (Hochschuldidaktik)
Hochschuldidaktik
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Thorsten Aichele
Jennifer Böhmert
Jessica Erhardt
Sarah Raith
Laura Todeasa
Konstanze Wegmann-Amrehn
Barrierefreiheit mit Word
Grundlagen der Barrierefreiheit mit Praxisbeispiel Microsoft Word (Hochschuldidaktik)
Hochschuldidaktik
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Silke Grafe
Social We Are! (ViLearn & CoTeach)
Hochschuldidaktische und interkulturelle Perspektiven in VR (Februar 22)
Hochschuldidaktik
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Jessica Erhardt
Sarah Raith
Markus Riederer
HBNE
Themenzertifikat: Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung
Hochschuldidaktik
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