Classroom-Management gilt als ein Thema, das in der Lehrer*innenbildung zunehmend an Bedeutung gewinnt. Wir analysieren bewährte und aktuelle Konzepte aus der Literatur, betrachten das Verständnis hinter diesen Konzepten und erarbeiten uns Wissen, wie man Klassenführung als wirksames Instrument zur Gestaltung lernförderlicher Bedingungen implementieren kann.

Im Seminar werden Forschungsergebnisse und die daraus ableitbaren Handlungsstrategien beleuchtet. Grundlegend ist darüber hinaus natürlich die Absicht, Forschung und Theorie in unterrichtliches Handeln zu überführen bzw. im unterrichtlichen Handeln nutzbar zu machen.