Social Entrepreneurship Education kompakt
Avsnittsöversikt
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Bevor es mit den Inhalten losgeht, erhalten Sie hier eine kurze Übersicht über den Inhalt des Kurses und wie Sie ihn bearbeiten können.
📃An wen richtet sich dieser Kurs und was sind seine Inhalte?
Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte und Lehramtsstudierende aller Schulformen und -fächer sowie an alle weiteren Interessierten, die mehr über Social Entrepreneurship Education erfahren wollen.
In diesem Kurs lernen Sie…
- was Social Entrepreneurship bedeutet;
- den Bildungsansatz Social Entrepreneurship Education und seine Merkmale in einem engen und in einem weiten Begriffsverständnis kennen;
- wie sich Social Entrepreneurship Education mit Lebenslangem Lernen, Future Skills und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) verknüpfen lässt;
- den Kompetenzrahmen EntreComp kennen.
✒️ Wie wird der Kurs bearbeitet?
Der Kurs ist in zwei Teile geteilt: Der eigentliche Kompakt-Kurs beinhaltet Kapitel 1–3. Alle obenstehenden Lernziele sind nach Abschluss dieses Kapitels erreicht.
In Kursteil 2, bestehend aus Kapitel 4–6, erhalten Sie einen tieferen Einblick in das EntreComp-Framework der Social Entrepreneurship Education und lernen Methoden und Ansätze für den Unterricht kennen.Die Bearbeitung des Kompakt-Kurses (Kapitel 1–3) nimmt etwa 30 Minuten in Anspruch. Bearbeiten Sie den gesamten Kurs (Kompakt-Kurs und Kursteil 2), dauert dies etwa 75 Minuten.
Der Kurs ist linear und in Kapiteln angelegt. Am Ende eines jeden Kapitels werden Sie durch einen Link direkt zum nächsten Kapitel weitergeleitet. Sollten Sie vor- oder zurückspringen wollen, können Sie dafür die Navigationsleiste links nutzen oder in der Startseite des Kurses herunterscrollen.
Allgemein sind Inhalte innerhalb der Kapitel so angelegt, dass Sie einen kleinen Einleitungs- oder Überleitungstext lesen und danach einen Input oder eine Aufgabe zu einem bestimmten Themenabschnitt bearbeiten. Diese sind immer als Block in einem blauen Kasten angelegt. Oft können Sie unten im Kasten sehen, wie viele Elemente der Input oder die Aufgabe enthält, und sich mit den Pfeiltasten durch die Inhalte klicken.
Zum jeweiligen Ende der Kapitel 1–3 können Sie Ihren Lernfortschritt durch ein Abschlussquiz in einem lila Kasten testen.Sie können den Kurs nach jedem Kapitel pausieren. In jedem Kapitel steht eine Wiederholung der vorangegangenen Inhalte zur Verfügung, die durch Ausklappen der folgenden Leiste aufgerufen werden kann:
Was Sie bisher gelernt haben
Bisher wurden Sie im Kurs begrüßt. Ihnen wurden Kursziele und Kursaufbau erläutert und die Navigationsleiste wurde erklärt. Außerdem haben Sie erfahren, wie Sie Inhalte wiederholen können.
Zudem werden die Lernziele für jedes Kapitel definiert und sind durch Ausklappen dieser Leiste aufrufbar:
Ziele für dieses Kapitel
In der Einleitung lernen Sie, wie der Kurs aufgebaut ist.
Und nun: Viel Spaß beim Selbstlernkurs "Social Entrepreneurship Education kompakt"!
Um zu starten, klicken Sie einfach hier.
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Ziele für dieses Kapitel
Nach diesem Kapitel können Sie...
- … Merkmale der Entrepreneurship nennen und sie vom Begriff "Unternehmertum" abgrenzen.
- … Merkmale der Social Entrepreneurship nennen.
- … anhand fiktiver Beispiele zuordnen, ob verschiedene Akteuer*innen Entrepreneurs, Social Entrepreneurs oder nichts von beidem sind.
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Was Sie bisher gelernt haben
Sie haben gelernt, dass…
- … der Begriff "Entrepreneurship" vor allem die Innovation und Initiative in den Vordergrund stellt – sowohl bei Unternehmensgründungen, als auch innerhalb eines Unternehmens und sogar in sozialen Bewegungen.
- … ein Entrepreneur jemand ist, der*die eine innovative Idee hat und die Initiative ergreift, diese umzusetzen.
- … bei der Social Entrepreneurship das Schaffen eines sozialen oder ökologischen Mehrwertes durch das Nutzen von Marktmethoden im Vordergrund steht – Gewinne werden reinvestiert und landen nicht zuhauf in den Taschen der Unternehmer*innen und Aktionär*innen.
- … es einige reale Beispiele erfolgreicher gemeinwohlorientierter Unternehmen gibt, die den Kerngedanken der Social Entrepreneurship leben.
Ziele für dieses Kapitel
Nach diesem Kapitel können Sie…
- … zwischen dem engen und weiten Begriffsverständnis der Social Entrepreneurship Education (SEE) differenzieren und die Education about, for und through Entrepreneurship nach Lackéus (2015) einordnen.
- … Beispiele den Begriffsverständnissen Education about, for und through Entrepreneurship zuordnen.
- … das Ziel der SEE im weiten Begriffsverständnis nennen.
- … Verbindungen zwischen SEE und BNE, Future of Education and Skills, Demokratiebildung und lebenslangem Lernen herstellen.
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Was Sie bisher gelernt haben
Sie haben gelernt, dass…
- … es ein enges und eine weites Begriffsverständnis der Social Entrepreneurship Education gibt, das auch mit "Lernen über/für/durch Entrepreneurship" (nach Lackéus, 2015) beschrieben werden kann.
- … SEE im weiten Verständnis fächerübergreifend sowie fächerverbindend umgesetzt werden kann.
- … SEE das Ziel verfolgt, dass Lernende sich Gestaltungskompetenzen aneignen, so dass sie ihre Zukunft mitgestalten können. Diese Gestaltungskompetenzen beinhalten unternehmerisches Denken und Handeln, also das Anwenden innovativer Problemlösungsprozesse mit Hilfe unternehmerischer Strategien und Methoden.
- … der Bildungsansatz SEE zahlreiche Parallelen zu den Ansätzen BNE, Future of Education and Skills, Schlüsselkompetenzen lebenslangen Lernens und sogar Demokratiebildung besitzt. Alle Ansätze verfolgen ein ähnliches (Teil-)Ziel: Aktives und verantwortungsvolles Handeln der Lernenden in der Zukunft ermöglichen.
Ziele für dieses Kapitel
Nach diesem Kapitel können Sie…
- … den Aufbau des EntreComp-Frameworks anhand seiner vier Ebenen beschreiben.
- … Anwendungsbeispiele für das EntreComp-Framework nennen.
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Was Sie bisher gelernt haben
Sie haben gelernt, dass…
- … das EntreComp-Framework in Kompetenzbereiche, Kompetenzen, Stränge und Kompetenzniveaus gegliedert ist.
- … das EntreComp-Framework nach Bedarf genutzt und angepasst werden darf.
- … sich die Kompetenzen des EntreComp-Frameworks teils überschneiden.
Ziele für dieses Kapitel
Nach diesem Kapitel…
- … haben Sie eine Übersicht über den Kompetenzbereich Ideen und Chancen des EntreComp-Frameworks.
- … kennen Sie eine Definition der Kompetenz Kreativität und wissen, mit welchen Methoden diese im Unterricht gefördert werden kann.
- … kennen Sie zwei Methoden, mit denen sich die Kompetenz Vision im Unterricht fördern lässt.
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Was Sie bisher gelernt haben
Sie haben erfahren, …
- … welche Kompetenzen dem Kompetenzbereich Ideen und Chancen im EntreComp-Framework zuzuordnen sind.
- … wie die Kompetenz Kreativität definiert wird und wie sie im Unterricht gefördert werden kann.
- … wie die Kompetenz Vision im Unterricht gefördert werden kann.
Ziele für dieses Kapitel
Nach diesem Kapitel…
- … haben Sie eine Übersicht über den Kompetenzbereich Ressourcen des EntreComp-Frameworks.
- … kennen Sie eine Definition für die Kompetenz Selbstwirksamkeit.
- … kennen Sie die Einflussfaktoren auf die Kompetenz Selbstwirksamkeit und wissen, wie diese im Unterricht gefördert werden können.
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Was Sie bisher gelernt haben
Sie haben erfahren, …
- … welche Kompetenzen dem Kompetenzbereich Ressourcen im EntreComp-Framework zuzuordnen sind.
- … wie die Kompetenz Selbstwirksamkeit definiert wird und wie die Einflussfaktoren auf die Selbstwirksamkeit im Unterricht gefördert werden können.
Ziele für dieses Kapitel
Nach diesem Kapitel…
- … haben Sie eine Übersicht über den Kompetenzbereich In Aktion treten des EntreComp-Frameworks.
- … können Sie die Methode Rollenspiel der Kompetenz mit anderen zusammenarbeiten zuordnen und kennen die Einsatzmöglichkeiten und Schritte dieser Methode.
- … kennen Sie die Methode Design Thinking, ihre Ziele und ihre Schritte.
- … können Sie die Methode Design Thinking auf Ihren eigenen Unterricht beziehen.
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Vielen Dank für die Bearbeitung des Kurses "Social Entrepreneurship Education kompakt"!
Reflektieren Sie kurz: Haben Sie die Kursziele erreicht?
Kursziele
Sie können nun...
- … definieren, was Social Entrepreneurship bedeutet;
- … den Bildungsansatz Social Entrepreneurship Education und seine Merkmale in einem engen und in einem weiten Begriffsverständnis beschreiben;
- … Social Entrepreneurship Education mit lebenslangem Lernen, Future of Education and Skills, Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) verknüpfen;
- … den Aufbau, die Einsatzmöglichkeiten und Ziele des EntreComp-Frameworks beschreiben.
Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie sich drei Minuten Zeit nehmen, um den untenstehenden Feedback-Fragebogen auszufüllen. Dies hilft uns, den Kurs zu verbessern.
Außerdem finden Sie unten weiterführende Ressourcen zu SEE, dem EntreComp-Framework, der TaC-Toolbox und weiteren Methoden der SEE.
Bei Fragen zum Kurs können Sie sich an maja.freymuth@uni-wuerzburg.de wenden.
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Namensnennung – nicht-komerziell – Keine Bearbeitungen 4.0 International
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de
Dieser Selbstlernkurs wurde im Rahmen des Projekts „Teachers as Changemakers“ entwickelt. Das ist ein Verbundprojekt zwischen den Universitäten Würzburg und Bamberg. „Teachers as Changemakers“ verfolgt die Vision einer Schule, in der junge Menschen Zukunft gestalten, statt nur über sie zu lernen. So richtet sich das Projekt sowohl an Lehramtsstudierende als auch Lehrkräfte. Wir zeigen, wie sie sich mit Social Entrepreneurship Education Zukunftskompetenzen alltagsnah im Unterricht vermitteln lassen. So entstehen Lernräume, in denen Schüler:innen gesellschaftliche Herausforderungen erkennen, kreative Lösungen entwickeln und schließlich in die Tat umsetzen.
