Section outline

  • Was Sie bisher gelernt haben

    Sie haben erfahren, …

    • … welche Kompetenzen dem Kompetenzbereich Ressourcen im EntreComp-Framework zuzuordnen sind.

    • … wie die Kompetenz Selbstwirksamkeit definiert wird und wie die Einflussfaktoren auf die Selbstwirksamkeit im Unterricht gefördert werden können.

    Ziele für dieses Kapitel

    Nach diesem Kapitel…

    • … haben Sie eine Übersicht über den Kompetenzbereich In Aktion treten des EntreComp-Frameworks.
    • … können Sie die Methode Rollenspiel der Kompetenz mit anderen zusammenarbeiten zuordnen und kennen die Einsatzmöglichkeiten und Schritte dieser Methode.
    • … kennen Sie die Methode Design Thinking, ihre Ziele und ihre Schritte.
    • … können Sie die Methode Design Thinking auf Ihren eigenen Unterricht beziehen.

    • Im Kompetenzbereich "In Aktion treten" dreht sich alles um die Erstellung und Durchführung eines (Projekt-)Plans. Auch die Reflexion der gemachten Erfahrungen stellt eine wichtige Kompetenz dar. 

      Klicken Sie auf die Info-Buttons, um mehr über die Kompetenzen zu erfahren, die Sie interessieren. Danach werden Sie zwei Kompetenzen dieses Kompetenzbereiches genauer kennenlernen.

       
       

      Verändert nach EntreComp Europe, 2020

    • Für die Förderung sozialer Kompetenzen und guter Zusammenarbeit gibt es zahlreiche Methoden, von denen Sie sicherlich bereits einige kennen. Auch die Methoden, die in den vorangegangenen Kapiteln beschrieben wurden, können teils für diese Förderung genutzt werden (z.B. die 6–3–5-Methode oder das Lernen durch Engagement). 
      Der Fokus dieses Kapitelabschnittes soll auf Rollenspielen als Methode für Förderung der Zusammenarbeit und sozialer Kompetenzen liegen.

    • Die Kompetenz planen und managen kann als Querschnitts-Kompetenz bezeichnet werden: Sie tangiert jeden Kompetenzbereich des EntreComp-Frameworks (Wiepcke et al., 2025). Denn sowohl die Entwicklung von Ideen mittels Kreativität und Vision (Kompetenzbereich Ideen und Gelegenheiten), als auch das Ressourcenmanagement (Ressourcen) und das Arbeiten mit anderen und das Lernen aus Erfahrung (In Aktion treten) sind Bestandteil eines guten Projektplans.

      Die Denkarbeit beim Planen und Managen muss nicht vollständig bei den Organisator*innen liegen. Es gibt zahlreiche Methoden, diesen Prozess zu formalisieren, ohne die Flexibilität zu verlieren. Vielleicht haben Sie schon einmal von Scrum oder Kanban gehört. Für den Unterricht bietet sich besonders das Design Thinking an. 

      Herzlichen Glückwunsch – Sie haben den Kurs nun vollständig abgeschlossen! Hier gelangen Sie zu weiterführenden Informationen sowie zum Kursabschluss. Bitte geben Sie uns dort Feedback zum Kurs!