Hier geht es zu den Inhalten: Wissenschaftliche Informationen erkennen, bewerten, recherchieren

Zur Erinnerung: Lernziele von Block 1

Aufgabe 1 (Übungsblatt)

Lernen Sie zunächst die Räumlichkeiten der Zentralbibliothek am Hubland kennen, indem Sie den Smartphone-Rundgang "Quer durch die Zentralbibliothek" mit der App Actionbound absolvieren (ca. 30 Minuten). Falls Sie gerade nicht in Würzburg sind, können Sie die Aufgabe auch zu einem späteren Zeitpunkt nachholen.

Tipp: Bringen Sie Ihre Earplugs zum Rundgang mit.

Notieren Sie im Übungsblatt den "Spitznamen", den Sie sich in der App gegeben haben und fügen Sie einen Screenshot von Ihrem Ergebnis ein.

Oder über diesen Link.

Agenda (Video)

Aufgabe 2 (Übungsblatt)

Publikationstypen (Video)

Aufgabe 3 (Übungsblatt)

Im vorausgegangenen Video haben wir uns angesehen, welche Formate die Wissenschaftslandschaft bevölkern. Ordnen Sie die folgenden Publikationen einem Typ zu, der im Video genannt wurde, und begründen Sie Ihre Zuordnung auf dem Übungsblatt:

Baade, J., et al. (2021).: Wissenschaftlich arbeiten – ein Leitfaden für Studierende der Geographie (4. Aufl.). Haupt, Bern.

Haelke, T. et al. (2025): Digitale Werkzeuge in der Landschaftsarchitektur und der Umweltplanung. In: Fuchs-Kittowski, F., Abecker, A., Hosenfeld, F., Reineke, A., Möller, M. (eds) Umweltinformationssysteme – Digitalisierung für eine nachhaltige Planetare Zukunft. Springer, Wiesbaden, S. 17-28, https://doi.org/10.1007/978-3-658-46394-6_2

Hofmann, R.; Schubert, J. C. (2018): Geographische und kulturelle Bildung: Theoretische Grundlagen, Prinzipien, Schnittstellen. In: Zeitschrift für Geographiedidaktik, 46(3), S.23-48, https://doi.org/10.18452/22464

Dangermond, J. (2024): The power of where: A geographic approach to the world’s greatest challenges. Esri Press, Redlands.

Was macht wissenschaftliche Literatur aus (Video)

Aufgabe 4 (Übungsblatt)

Wählen Sie jeweils einen der beiden Blocks und einen der beiden Fachartikel aus und vermerken Sie auf dem Übungsblatt, für welche beiden Publikationen Sie sich entschieden haben:

Blogs:
Hypotheses 
ScienceBlogs  

Fachartikel:
Growth of non-English-language literature on biodiversity conservation, u.a. Shawan Chowdhury
Safeguarding marine life: conservation of biodiversity and ecosystems, u.a. Delphi Ward

Untersuchen Sie die beiden Publikationsformen (Blog versus Fachartikel) nun anhand folgender Kriterien und finden Sie heraus, ob diese Publikationsbeispiele wissenschaftlichen Standards entsprechen. Notieren Sie Ihre Antworten auf dem Übungsblatt:

• Schätzen Sie: Wie viel Aufwand ist für die Veröffentlichung der Publikation nötig gewesen? Wie schätzen Sie die Dauer dieses Prozesses ein?
• Schätzen Sie die Autorinnen/Autoren als Experten auf diesem Gebiet ein? Begründen Sie.
• Für welche Zielgruppe wurde der Text verfasst? Spielt das eine Rolle für die Wissenschaftlichkeit des Textes? Wie ist der Schreibstil?
• Zu welchem Zweck wurde der Text veröffentlicht?
• Wie ist der Aufbau des Textes?
• Welchen finanziellen bzw. ethischen Wert hat die Publikation?
• Fazit: Würden Sie Ihre Publikationsbeispiele in Ihrer nächsten wissenschaftlichen Arbeit zitieren? Begründen Sie.

Rechercheinstrumente 1 (Video)

Aufgabe 5 (Übungsblatt)

Suchen Sie nun nach Literatur zum Thema Wissenschaftliches Arbeiten in Ihrem Fach. Verwenden Sie dafür zwei verschiedene KI-Bots:

• zum einen den Copiloten, mit dem Zugang, den das Rechenzentrum für Sie freigegeben hat (Link);
• zum anderen Duck.ai, den KI gestützter Chatdienst von DuckDuckGo, der den Zugriff auf verschiedene Sprachmodelle ermöglicht (z. B. GPT, Claude, Llama, Mistral) – mit besonderem Fokus auf datenschutzfreundliche, anonyme Nutzung (Link).

Machen Sie jeweils einen Screenshot von Ihrem Prompt plus Beginn der Antwort des Bots.

Sehen Sie sich die vorgeschlagene Literatur an:

• Prüfen Sie nach, ob es die Titel tatsächlich gibt. Wurden Quellen erfunden?
• Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse im Copiloten und mit Duck.ai. Unterscheiden Sie sich und inwiefern?

Fügen Sie die Sreenshots und Ihre Antworten in das Übungsblatt ein.

Hinweis: Aus verschiedenen Gründen ist die Suche nach Literatur mithilfe eines KI-Bots mit Vorsicht zu genießen. In Block 3 werden Sie sich näher mit der Recherche mithilfe von KI beschäftigen. Dort lernen Sie KI-Tools kennen, die für die Literaturrecherche geeignet sind.

Rechercheinstrumente 2 (Video)

Aufgabe 6 (Übungsblatt)

Testen Sie nun die wissenschaftlichen Suchmaschinen BASE und Google Scholar. Suchen Sie in beiden Suchmaschinen zum Thema Europäische Erinnerungskultur. Fügen Sie zwei Screenshots in das Übungsblatt ein.

• Worin unterscheiden sich die Ergebnisse?
• Wo sehen Sie Gemeinsamkeiten?
• Was unterscheidet die Treffer von denen einer normalen Suchmaschine?

Rechercheinstrumente 3 (Video)

Aufgabe 7 (Übungsblatt)

Suchen Sie nun die Publikationen aus Übung 3 im Bibliothekskatalog der Uni Würzburg.

Machen Sie jeweils einen Screenshot, wenn Sie den Katalogeintrag der Publikation gefunden haben.

Bei gedruckten Medien fügen Sie hier außerdem die Signatur ein, bei elektronischen Medien die DOI .

Aufgabe 8 (Übungsblatt)

Es kann vorkommen, dass die Unibibliothek einen Artikel nur gedruckt, aber nicht elektronisch im Bestand hat. Das ist bei diesem Artikel der Fall:
Caduff, C.: Das Plagiat in der Literatur und in der Wissenschaft, In: KUR - Kunst und Recht, 2011, Vol.13(1), p.3

Wie gehen Sie vor, um die Signatur herauszufinden und welche Signatur konnten Sie feststellen?

Aufgabe 9 (Übungsblatt/Quiz)

Bearbeiten Sie das Quiz „Wissenschaftliche Informationen – erkennen, bewerten, recherchieren“, um die Abgabemöglichkeit für das Übungsblatt freizuschalten.